《如何阅读一本书》

就如这本书的题目一样,我阅读这本书的目的就是了解,如何才能算阅读了一本书。

我发觉阅读书籍真的是最为简便的成长方式。相比与人交流,获得教学资源(包括师资,校园环境)而言,读书真的是性价比较高的学习方式。在目前资源受限的情况下,多读些书可以让人快速成长,提高思维的广度和深度。

说起来,我阅读的时间起点算是比较早的,虽然也读了一些书,收获了乐趣和一些知识,可是我依旧对于自己“阅读者”的身份持一个怀疑态度。也许算是看了挺多书,可是我真正地阅读了他们吗?

今年的阅读目标里有好多本需要思考和吸收的好书,于是,这本关于阅读的知名度相当高的书也就排在了前面。

在写这篇读书笔记的时候,我只看到第十一章,后面的内容是关于阅读具体读物和主题阅读的方法,希望自己在具体操作的过程中再读读,结合实际也许可以吸收更多。

阅读这件事,在作者看来,根据目的的不同是有分别的。这本书着重分析的是“为了提升理解力”的阅读,在阅读过程中要受到启发,除了知道作者所说的话之外,还要明白他的意思,懂得他为什么这么说。也就是像我希望通过阅读获得自我提升的那种阅读。这本书的目的就是要让我们懂得,如何让书本教导我们。(书本就如一位缺席的老师,不同的是,所提出的问题需要我们自己经过思考和分析之后,在书中找出答案)


首先对阅读分有几个层次:基础阅读,检视阅读,分析阅读,主题阅读。四个部分层层递进,后面的部分包含前面的部分。

基础阅读:懂得字面意思,能读懂一句话。

检视阅读:略读和粗浅的读

  • 关于略读的几个建议:

  1. 先看书名页,有序就先看序

  2. 研究目录页

  3. 书中附有索引,也要检阅一下。这是此书的重要词汇。

  4. 读一下出版者的介绍。一本书的广告文案,对于本书的理解也有好处。

  5. 挑几个与主题相关的篇章来看。

  6. 随便读几页

  • 略读:目标是去发现这本书值不值得多花时间仔细阅读;粗浅的读:从头到尾读一遍,有个大致的感觉,不要因为书中的难点而停下

  • 阅读的速度并非越快越好,而要根据阅读的内容难度以及自己阅读的情况改变速度。一本书中围绕一个或几个论点,作者在论述过程中会有铺垫,无关紧要的间隙部分,就可以快速读过。较难理解的部分,就应该慢慢阅读。

  • 读书时不用逗留和后退(矫正眼睛)【习惯问题,难点】

  • 写下自己的感想做笔记的几种方法。这个方法对我很难适用,实在舍不得在书上写上自己的想法。不过书中的一个观点很有意思“一个人如果他知道他在说什么,却说不出来,通常是他其实并不知道自己在想些什么。”可以边阅读边在本子上记下自己的感受。【这点非常必要,否则在阅读很短时间之后百分百就会忘记自己当时的感想】

分析阅读:本书的重点。但是在分析阅读之前还是要好好进行检视阅读的,只有知道那本书的大致内容,阅读之后是否有意义,才能进行分析阅读。否则就是在浪费时间啊。

分为三个阶段:

一、找出一本书在谈些什么 

1.依照书的种类和主题来分类

  【实用性vs理论性,因为读不同的书需要不同的方法,所以首先一定要弄清书的类别】
2.用简短的文字说明整本书在谈些什么

  【书的整体性理解】
3.将主要部分按顺序与关联性列举出来。包括整本书的大纲和各个部分的大纲。

  【书的复杂度理解。一本书就如一栋房子,要理解一本书的结构规划】
4.确定作者想要解决的是什么问题。

二、诠释一本书的内容 

这本书的详细内容是什么,作者是如何写出来的?      

1.诠释作者的关键字,与他达成共识 

  【与作者达成共识,确切理解作者所说的那个词就是我们想要了解的那个词,才能理解作者所表达的论述

  【语言作为媒介,存在着模糊性,这使沟通产生障碍,但是也产生了诗这样美好的事物

  【判断关键字:让你头疼的子;作者有特别解释;知识领域的独特专用语生物--物种,经济--财富;

  【一个专用语在一句话中往往会再带出另外一个专用语

2.由最重要的句子中,抓住作者的重要主旨

  【句子与主旨并非一一对应的关系,一个句子可能包含多个主旨,一个主旨可能有好几个句子阐述;

  【如何找出关键句:自己所困惑的,关键字所组成的;

  【检验:用自己的话说,2+2=4  4-2=2 ,举一个现实中的例子
3.知道作者的论述是什么,找出相关句子,并重新架构出来                                                             【挑选句子,找出重要论述的段落,找出作者文末摘要的句子在文中具体的哪个位置。

  【论述要有理由,作者论述的理由是什么?作者用哪种方法论述,归纳法?演绎法?
4.确定作者解决了哪些问题,哪些问题还是没有得到解决。再判断问题是作者知道自己没有解决的。

  【解决一的最后一个问题


三、评论一本书  

这是真实的吗?有意义吗?

1.除非你能诠释一本书,了解了这本书,否则不要轻易批评
2.不要争强好胜,非辩到底不可  

  【争论存在的原因:误解;自身的知识存在盲点。

  【做法:意识到原因;这是教导别人也是自己接受教导的好机会。

  【重点:争论的应该是真正的知识,如果作者的主旨没有理论基础,只是作者的个人意见,就无所谓同意不同意。

  【有可能要读了作者的其他作品  才能完全理解作者的观点

3.知识上的不同意见,大体上是可以解决的

  【排除误解,增长知识

  【区别真正的知识和个人观点是不同的

4.批评观点的特别标准:作者知识不足;知识错误;不合逻辑;分析和理由是不完整的


下面是自己觉得收获的几个点:

1.关于阅读速度:

我一直特别佩服那种读书特别快的人,总觉得他们在有限时间能收获更多的知识。其实,真正明智的阅读方法应该是,在难理解的重要部分慢下来阅读,无关紧要的论述间隙则可以快速读过。这有要求读者做到不逗留不后退。


2.关于粗读:

我常常会从图书馆借来许多书,但是这其中真正读完的却没有几本。在这本书中提到的略读和粗浅的读法特别适用。有一个流程执行下来,节省时间避免自己花费时间在无用的知识上,又可以对此书有个大概的了解。

  • 关于略读的几个建议:

  1. 先看书名页,有序就先看序

  2. 研究目录页

  3. 书中附有索引,也要检阅一下。这是此书的重要词汇。

  4. 读一下出版者的介绍。一本书的广告文案,对于本书的理解也有好处。

  5. 挑几个与主题相关的篇章来看。

  6. 随便读几页


3.关于词义与共识:

有时候一本书的一句话始终读不懂,我常常以为是自己的理解力除了问题,其实是因为,对于一个词作者所要标的含义并非我们所理解的含义。理解这个词要通过上下文的句子和词语的理解,不要轻易放弃,因为那个难理解的词往往是书的重点。


4.关于笔记:

随时记下自己的阅读感想是非常有必要的。【啊,论实体书的优越性,用kindle在这个问题上就比较棘手了】


5.关于作者的论述:

a.整体来说这本书说了什么?用一句话简要概括

b.作者在细部说了什么?论述要有理由,理由是什么,他是怎么论述怎么说服你的?

c.这本书说的有道理吗?你怎么评价这本书呢?当然,你要在理解这本书的基础上说明你的观点。

d.这本书和你有什么关系?你有必要了解这本书吗

综上,阅读包括【整体理解,细节构造,论述方法,评价意义】


6.摘录几句话

“如果你不靠自己,只想依赖别人为你作判断,那你就是在做奴隶,不是自由的人。思想教育之受推崇,正因如此。”

“大多数人会以赢得辩论为目标,却没想到要学习的是真理。”

“就像反对一样,也要有同意的心理准备。”

解决矛盾点:“排除误解,增长知识”


7.这是真实的吗?有意义吗?

现在市面上很多书籍一味夸大,哗众取宠。

在每个学习阶段,都要问自己"这究竟有没有意义?“


8.关于规则

要提醒自己一句,书中所提到的那些规则是理想化的规则。


9.关于“读书读得很好”

也是要提醒自己的

“一个读得很广泛,却读不精的人,与其值得赞美,不如值得同情”

“因为他们精通自己所阅读的书,他的程度就可以跟作者相匹敌。”

 


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